山西省晋中市榆社县峡口中心小学校教师冯建岗 是蜡烛 就到最需要的地方发光
文章来源：环球聚焦传媒网    作者：    发布时间：2017-07-13 16:33    点击量：531    大 中 小

　　个人简介

　　冯建岗

　　印度诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”冯建岗就是甘于做“叶”的人。他坚信，只要用爱去唤醒，每一个学生都是一颗闪光的金子。不论学生，还是同事，只要需要他的地方，就总能看到他的身影。——题记

　　事迹照片

　　事迹说明

　　学生的事始终是教师最重要的事

　　人们都说，选择了班主任就是选择了奉献。工作33年，冯建岗带过21个毕业班,碰到科任老师请假，他都会主动替他们上课，因为他心中只有一个念头，就是不能因为教师个人的事让学生落下一节课。

　　1987年3月,离升学考试只有3个月了，可就在这节骨眼上，同班的数学老师突然病倒了。望着几十双期盼的眼睛,教师的责任感促使冯老师毅然挑起了这份重担。一个人同时教内容截然不同的两门主课，每周连自习30多节课,三个多月的时间，没睡过一夜安心觉，每天上完课都是口干舌燥、筋疲力尽。超负荷的运转,使他单薄的身体更加消瘦。懂事的学生在日记里叮嘱他注意身体，学校领导也多次劝他休息，但为了不耽误学生，他还是一路挺了过来。

　　2004年，学校分为一校三址，毕业班在三中借居，学校领导安排冯老师带毕业班班主任，兼年级主任。当时他有些顾虑，因为他的母亲正在生病，需要人照顾。但最后，冯老师还是咬牙接下了这艰巨的任务。

　　2005年春节过后，母亲的病情日渐加重,后来竟不能进食，只能靠输液维持生命。此时，学生正在紧张地复习备考，一头是生命垂危的母亲，一头是求知若渴的学生，哪一头也难以割舍，他只能两头兼顾，利用中午和晚上的休息时间服侍母亲。五月初六那天，母亲的病症似乎减轻了许多,能安稳地睡觉了。当冯老师顶着烈日,在中午赶回家照看母亲时，一直守着母亲的姐姐告诉了他这个好消息。他们的说话声惊醒了半睡半醒的母亲，看到冯老师疲惫的身影，母亲吃力地对他说：“我没事的，你晚上不要回来了。”

　　恰巧，这天下午有名学生病了，等冯老师把他送到医院安置好，已晚上9点多了。因为实在太累了，他就没有回家。半夜三点,电话突然响起,一种不祥之感涌上心头。果然，电话里传来姐姐焦急的声音。当冯老师骑车发疯似地赶回家时，母亲已经不能说话，只是望着他流下两行老泪。握着母亲的手，他泣不成声，无法全力照顾母亲的遗憾成为冯老师心中永远的痛。

　　每一个学生都是闪光的金子

　　最好的育人就是用爱唤醒学生。学生病了，他送上温暖的问候;学生的衣服坏了，他帮助修理：学生遇到困难，他及时伸出援手……

　　王毅父母离异，他和父亲一起生活。可是，身为公安的父亲常常不能按时回家照顾孩子。为难中，王毅的父亲想到了冯老师，希望王毅放学后能先到他家做作业，他一口答应。就这样，整整2年，王毅到冯老师家做作业直到小学毕业。

　　强子是冯老师班的一名借读生，父亲做生意受骗后又贷款搞起了养殖。可惜，一场罕见的猪瘟又在两天内让强子父亲血本无归。接踵而来的打击让他心灰意冷，于是决定让孩子辍学回乡谋求生路。

　　面对这个老实巴交的汉子和强子流泪的双眼，冯老师没有过多的安慰，而是郑重地表示，只要强子父亲能在城里找个吃住的地方，学校的开支他设法帮助解决。冯老师的真诚打动了强子的父亲，决定让孩子继续在城里上学。第二天，冯老师在班上组织召开了“伸出你的手，温暖他的心”的主题队会，师生们捐钱、捐物，解决了强子的燃眉之急。安下心来上学的强子发奋苦读，毕业离校后，冯老师还不断地给予物质帮助和精神鼓励，最终考取了南京气象大学的在读博士。

　　学生小昆从小随外婆长大，四年级才被父母接回家。由于感情上的距离，小昆将自己孤立于父母的关心和管教之外，不仅多次从家里偷钱，还经常和社会上的小混混来往。一次，他居然跳窗入室，拿走了家里的500元钱。身感无能为力的父母不想眼睁睁地看着孩子滑入泥潭，将事实经过和盘托出，求冯老师想法子救救孩子。

　　谁知，小昆知道父母将自己的事告诉老师后十分反感，不愿上学。为了打消他怕受歧视的顾虑，冯老师向他承诺，绝不在同学面前谈及此事。冯老师的坦诚打动了小昆，他流着泪表示，一定听老师的话，改掉恶习。在家长的全力配合下，小昆出现了喜人的变化。一天中午，放学回家的小昆在路上捡到一个钱包，里面有90元钱，他顾不得回家吃饭，一口气跑回学校把钱交给了冯老师。为了鼓励他的上进，订报时，冯老师提议让他负责收取全班的订报费。老师的信任让小昆干劲倍增，可一到上课，他却总是心不在焉，冯老师找他谈心，他说:“听不懂,所以没兴趣。”冯老师摸着他的头说:“只要你有信心，老师愿意给你从头补起。”看着老师期待的目光，他重重地点了点头。从此，冯老师利用课余和休息时间,从字、词、句开始补起。因为端正了学习态度,小昆的学习成绩突飞猛进,后来还被同学们推选为中队长。毕业离校后，他们的交流和沟通也从未中断。如今，顺利考入大学的小昆又赴俄罗斯留学了。

　　不嫌弃，不歧视，不失望;多用情，多讲理，多鼓励，多发掘。只要你这样做，每一个学生都是闪光的金子。冯老师的学生先后有15人获省、市三好学生、优秀队员称号,所带的班级多次被评为晋中市、山西省模范班集体，有一届还被国家少工委评为全国红旗中队，开了榆社县历史上班级受国家表彰的先河。而冯建岗也先后获得全国优秀教师、全国德育课优秀教师等荣誉称号。

　　搭建各种展示舞台“发现”学生的潜能

　　良好的班风是每个班级成员共同努力的结果，为引导学生进行自主管理，冯老师班的“班级管理规范”总是由班干部先汇总学生意见，再围绕“班风正、学风浓、环境洁”的班级奋斗目标形成初稿，最后分发给每个学生，经过充分的讨论后形成的。

　　每个学期，除了通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式来选拔班干部，他们还实行了“小当家”制度，即由全班学生轮流任职，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前进行总结，发表当家感言。师生齐心，整体的力量凸显，班级事务管理得井井有条，年年都被评为“模范班集体”。

　　他还特别注重开展诸如讲故事、诗歌朗诵、智力竞赛、丰富多彩的中队活动。成立了班级图书角、“米老鼠读书组”“梅花鹿运动队”“小密蜂服务队”“孔雀艺术组”等兴趣小组，丰富了学生校园生活，开拓了学生视野，更锻炼了学生才能。

　　在这种大环境的带动下，他所带班级的学生在各级各类的比赛中屡次获奖。他个人也36次荣获国家、省、市优秀指导老师奖。

　　冯建岗发现，遇到困难时，学生会在日记中诉“苦”;取得成绩时，他们也会向冯老师报喜;遇到困惑时，他们也会求“教”……而这一切，学生在面谈时却很难做到。于是，他创造性地实行了 “笔谈”制度，要求学生写日记时做到一个“诚”字：赞扬什么，反对什么要有鲜明的态度。而冯老师每次都认真地阅读，倾听他们的心声，并写上简短的点评——解答“困难”、分享快乐，更多的时候是写上“赞赏性”的评语。

　　一次，一个男孩在日记中说他很不开心，因为有人给他取绰号，在背后说他的坏话，他想找自己的好朋友去打他……这个孩子平时性格内向，有事爱闷在心里。反复思考后，冯老师认真地写下这样的批语：“老师非常理解你的不开心，那位同学随便给你取外号，是他不对，到时老师会对他进行教育。关于背后说坏话的事，我们应该冷静地处理，不能用武力来对待同学，等弄清事情的前因后果后，我们再用最好的方法来解决，好吗?”对他进行安抚后，冯老师接着就在班里让同学们就“随便给同学取难听的外号，是不是不利于团结?”“背后说同学坏话是光明磊落的行为吗?”“同学有了缺点，你应该怎么做?”等问题展开讨论，通过集体舆论的力量，对学生中的不良行为进行批评、指正。结果，在当天的日记里，同学们对上述问题都有了正确的认识，一些给同学取过不雅外号的同学也主动道了歉。

　　笔谈，不仅让学生体味到“写的乐趣”，培养了他们的“情商”，增进了师生感情，而且还让思想教育得到了进一步的巩固、落实，有效地保障了学生心理的健康发展和班级工作的顺利开展。

　　追求无止境，不忘“传帮带”

　　多年来,冯老师形成了自己独特的教学风格,深受学生的欢迎,学生学得轻松,但成绩非常突出,他所代历届毕业班语文及格率一直是100%。冯老师还不断总结教学经验，先后有25篇论文获全国、省、市优秀论文奖，并在《中国当代教育》等教育类报纸、杂志上发表。随着众多荣誉的降临，不少人对冯老师说：“你是学校的元老，功成名就，教学又轻车熟路，何必再自讨苦吃呢?”但他觉得，教法日新月异，学生的个性千变万化，固步自封，只能被社会所淘汰。

　　2007年前，作文教学曾让众多榆社教师望而却步。为了填补这一空白，冯老师订阅了大量教学类报刊潜心研究，从中吸取“营养”，大胆实践，在“自能作文”和“快速作文”的实验基础上，进行“小学生活化习作”教学研究与实践，取得了良好的效果，学生的阅读能力、习作水平大幅度提高。众多学生在全国、省、市各类比赛中获奖，16人的作品在市级以上报刊发表。

　　2008年10月，结合新课标的学习，他以“实践—积累—迁移”为课题进行教学模式的探究，根据学生身心发展和个体差异的需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，成功地走出了一条“在减轻学生课业负担的前提下，提高教学质量”的新路子。

　　作为全国优秀教师、省特级教师，冯老师曾多次到全县所有乡镇上示范课、做师德巡回报告或班主任工作专题讲座，为全体教师树立了良好的榜样。2013年9月，他到峡口中心小学校全职支教。支教期间，他带语文课兼班主任，在做好本职工作的同时，他还坚持指导年轻教师提升教育教学和教研能力，真心实意地为青年教师的岗位成才搭桥铺路。

　　支教期间，他被山村孩子的淳朴，努力，进步感动着，和孩子们建立了深厚的感情。2016年9月，支教到期，他主动申请延长支教时间，如今继续在峡口中心校工作，用自己的辛勤工作谱写农村教育新篇章。

　　人们都说当班主任苦，但冯老师却从那些琐碎、平凡中尝到了无限的乐趣。这种乐趣不是来自优厚的待遇，至尊的地位，而是来自对自己所从事的事业的不倦追求。

　　一花盛开不是春，百花齐放春满园。为了家乡的教育事业，为了自己心爱的班级，冯建岗一如既往地耕耘着，默默地奉献着。