香港如何处理校园欺凌？严重欺凌或被警察带走
文章来源：北京晚报     作者：    发布时间：2016-12-18 10:20    点击量：245    大 中 小

　　近日，校园欺凌话题再度引发热议。由于校园欺凌多发生在中小学，甚至可能影响孩子的人格发展，所以相关话题引起广泛的关注和思考。让我们把目光投向香港，看看当香港学校发生校园欺凌事件的时候，是如何处理的，或许我们能够从中获得一些启发。

　　严重校园欺凌可能会被警察带走

　　校园欺凌在全球都是非常普遍的，而被学校知道的只是其中一部分。小孩子其实非常聪明，他们常常明知道一些事情不对，却总能绕过权威去做。近年各种青少年欺凌视频在网络上被广泛传播。因为孩子的世界最重要的几个系统就是家庭、学校和同学，而在学校里被同龄人欺凌与在家庭被家长虐待对一个人身心的伤害都可能是巨大的。

　　香港校园也会偶有霸凌事件发生。香港法例规定，10岁以上便可承担刑事责任。当身体伤害达到一定程度的时候，就可能被法院认定为刑事案件。

　　据香港媒体报道，一名十五岁的中学生由于被同学取外号而心怀不满，在课间休息时用菜刀砍伤同学手臂，后被警察带走。另据报道，一群男生在学校玩“叠叠乐”，一名体重高的学生把最下面的学生的肋骨压断，而被警司处以“警诫”。

　　在香港的法制下，任何年龄的犯罪都是一视同仁，有法可依。当身体伤害到一定程度的时候，就是刑事案件。未成年人的犯罪，视其犯罪程度的轻重会受到不同的惩罚，最轻的比如普通伤人、小额偷窃等，警司可以处以“警司警诫”。这是给孩子一个机会，若18岁前没有再犯法，就不会留案底，但要接受社工辅导至少一年。如果“警司警诫”再犯，情节严重者可能会被告上法庭，留案底甚至坐牢。

　　在香港，学校若发生了恶性欺凌事件，有可能会进入司法程序，那么，学校要负责处理的范围就没有那么大了，因为稍一严重就会交给警方；同时因欺凌“成本”太高，欺凌者也会三思而行。另外，香港民众的投诉意识也比较高。

　　社工可为当事人提供心理辅导

　　司法体系主要是为了惩戒，而社会服务体系则主要用于当事人即受害者及欺凌者的社会心理康复。

　　在香港，每个学校都会配备至少一名学校社工，每个社区都设有综合青少年服务中心，对于边缘青少年也配备区域性的青少年外展服务队；另外针对不同需要的群体，会有违法者服务、夜场少女服务、吸毒者服务、性侵害受害者服务等等恒常设置或者项目性的服务。

　　在香港，当校园欺凌事件发生时，学校社工会首先评估介入，对受害者进行心理辅导，若情况较严重，可转介给专门的青少年心理辅导服务或临床心理学家等；对欺凌者进行心理辅导及行为矫正，若其行为问题较严重或有街头童党情况，会转介给专门的青少年心理辅导服务、地区青少年外展队等；对社工还参与对学校一般同学的教育及预防性介入；对家长管教的辅导，若情况严重，可转介给地区家庭综合服务中心等。总之，在香港遇到任何问题，总有一个社工专项服务是可供寻求帮助的。

　　曾经有一个男孩，在学校被一帮以“混混”为首的男生虐打。学校知道以后，老师和社工联合，一方面对被虐孩子给予相应的庇护和心理辅导，另一方面，在教育的同时，社工和学校老师协商对欺凌者的态度和做法。“混混”作为学校主流的边缘人，如果得到一些老师的关注和鼓励，在他们擅长或喜欢的体育或任何活动上给予肯定和接纳，对这些孩子整体的行为问题改善会有所帮助。

　　专家：家庭、学校和社区联系起来

　　香港城市大学应用社会科学系副教授黄成荣建议，面对欺凌，家庭、学校及社区机构应该联系起来，结为一体来营造一个优良的教育环境尤为重要。

　　他指出，预防欺凌教育不止单靠学校来推动，家庭、社区若不能联系，发挥出功能，是不可能培育出健全成长的孩子。因此，家长、社区及学校明白欺凌问题的普及性和严重性是处理欺凌问题的第一步。有关的教育部门应尽快举办处理学生欺凌行为的培训课程，老师宜学习校园危机的鉴定及处理手法。

　　他建议，应该尽早让各方面的人士，包括教师、社工、警方及家长了解欺凌的成因及预防方法及阻止欺凌行为的蔓延。 （啸天）

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　　研究显示

　　台湾学生遭霸凌情况较欧美严重

　　据台湾媒体报道，台湾大学公卫学院公布的有关霸凌的研究显示，高达45.7%的受访台湾学生表示，过去曾被霸凌，高于欧美学生仅约9%到13%曾遭霸凌的比率。

　　研究显示，45.7%的受访台湾学生表示，这辈子曾遭受4种形态中任一形态的霸凌，以非传统形态的网络霸凌比率最低(7.2%)，其次低至高为肢体霸凌(11.7%)、关系霸凌(23.4%)、言语霸凌(33.9%)。

　　分析肢体、言语、关系、网络4种霸凌形态，台湾大学心理系教授姚开屏表示，从这项研究中看到不同求学时期、不同形态的霸凌，影响不同层面的生活质量，例如从中小学到大学都受到语言、关系的霸凌，会产生二度伤害的加乘作用，比较容易倾向忧郁。

　　有关专家表示，霸凌其实可以分为六大类，其中小学生最常使用的是“关系霸凌”，而初中生的“肢体霸凌”通常最残暴。

　　所谓霸凌，指的就是一个学生长时间、重复地被一个或多个学生欺负、骚扰，或被锁定成为出气筒。

　　如果依照欺凌手段和方式的不同，则可区分为关系霸凌、言语霸凌、肢体霸凌、性霸凌、反击型霸凌、网络霸凌等六大类。其中“关系霸凌”最常出现在小学生身上，例如小孩爱说“我不跟你好了！”“我叫大家不要理你！”这类的霸凌非常常见，但也因为没有立即可见伤害，因此最容易被忽视，但却会让受害者觉得非常沮丧与无助。（钟欣文）